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11、汇报小结

更新时间:2019-08-23 06:59点击:

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  最大最全最精的教育资源网 水是什么形状 教学目标: 5、比较水与木块、玻璃形状上的不同,通过倒入不同水杯,画一画水的形状,认识水的形 状随容器的形状改变而改变。 6、通过实验感受水的流动特性,通过观察和画一画认识水面的特性。 7、通过对水的比较观察研究,认识水(液体)的一些特性。 教学注意点: 小学生喜欢水、爱水、玩水,早已有了对水的一些不完整的认识,水面与 形状的特性在潜在的意识里有多种先期固定认知定式, 用画一画来观察事实, 纠正潜意识里 的直觉或表象,对今后发展液体的特征与体积认识,有重要意义。 教学准备: 分组观察实验: 清水、各形透明容器、脸盆、水杯、半瓶装矿泉水、透明容器图片、横斜 等矿泉水瓶图片(画一画用) 、透明玻璃管。 (一小瓶高锰酸钾) 分辨演示实验: 透明玻璃、木块等固体、冰(配合水容器的形状) 、橡皮管。 教学活动过程: 一、导入新课 6、我们学习了一杯水的观察,通过我们的观察研究,已经知道了水的哪些知识? 7、出示玻璃与木块等,说说是什么形状的? 8、水是什么形状的,你知道吗?今天一起来研究。引入课题板书:水是什么形状的。 二、水的形状研究。 5、拿出清水、杯瓶等各形容器,将清水倒入杯、瓶等容器,说说杯中或瓶中的水是什么形 状的?分组实验。 6、实验交流汇报。 7、你能将杯中或瓶中水的形状画出来吗? 8、总结:与木块玻璃等比较,谁来说,水是什么形状的?(没有固定形状) 三、水的流动性观察。 10、给你一脸盆水,你准备怎样让水动起来? 11、分组动手试一试,你发现水动起来的秘密了吗?说说看。 12、水运动起来的时候,请另一位同学滴几滴红药水在水中,仔细观察,水是怎样流动的? 13、小结:说说水是一种什么样的物体。 14、总结:像水这样没有固定形状,会流动的物体叫液体。 四、水平面的观察。 4、出示半瓶矿泉水,你想研究瓶里的水面吗?说说你准备怎样研究? 5、观察瓶里的水面,我们有什么发现?分组实验。 6、现在你能把瓶里的水面用一条线画出来吗?观察同学画的水面,你认为对不对?水面有 什么特点? 7、同一个瓶中的水面有这样的特点,观察不同容器中的水面,我们有什么发现? 8、分组实验,汇报。 (同一容器中的水面是平的。 ) 9、动画片断,小木匠,你有什么办法帮助小熊猫修好长颈鹿家的桌子?(放平) 10、分组讨论方法。 11、汇报小结,介绍木匠泥水匠用装水的玻璃管或橡皮管。 五、总结。 4、今天我们研究了什么? 5、我们学到了什么? 学校租用 教师 免费下载 新世纪教育网 最大最全最精的教育资源网 板书: 水是什么形状(液体) 水没有固定 会流动 水面是平的 ………………………….. 学校租用 教师 免费下载 新世纪教育网

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